Kharchenko, H., Kharchenko, V., & Gogulya, O.
(2022).
Conceptual aspects of universities and business cooperation.
Economics and Business Management,
13(1),
75-82.
https://doi.org/10.31548/bioeconomy13(1).2022.67-73
Стаття присвячена основним аспектам співпраці закладів вищої освіти (ЗВО) та бізнесу. Метою статті є обґрунтування механізму співпраці вітчизняних закладів вищої освіти і бізнес-структур та розробка моделі взаємодії між ними на умовах кооперації та співробітництва. Визначено основні бар’єри співпраці ЗВО та бізнес-структур. Здійснено аналіз взаємовідносин університетів і бізнес-структур в Україні та за кордоном. Проаналізовано обсяги наукових робіт, які виконуються науковими організаціями в Україні, та загальний обсяг видатків на дослідження і науково-технічні розробки у 2020 році за джерелами фінансування. З метою визначення подальших напрямів розвитку партнерства бізнесу та ЗВО було проведено SWOT-аналіз. Цей метод виявив такі сильні сторони: готовність ЗВО до взаємодії; бажання здобувачів вищої освіти брати участь у спільних проектах; високий конкурентний рівень вищої освіти та підприємств; високий ступінь досягнення поставлених завдань у системі взаємовідносин. Виявлено також слабкі сторони такої співпраці: високий рівень бюрократії в університетах; різні моделі спілкування в університетах і на підприємствах; різна мотивація в діяльності ЗВО та бізнес-структур; невідповідність навчальних планів сучасним умовам господарювання; недостатні фінансові ресурси для взаємодії з університетами або небажання витрачати їх на таку взаємодію тощо. На основі проведених досліджень запропоновано модель співпраці ЗВО та бізнесу. Ця модель базується на системі взаємодоповнюючих етапів: залучення компаній до спільної розробки навчальних програм, які враховуватимуть вимоги роботодавців до випускників. Це - гарантія успішного працевлаштування випускників у майбутньому; відстеження ЗВО нових технологій і нових трендів у відповідних сферах, що цікавлять роботодавців; підвищення мобільності науковців для отримання корисного досвіду; розвиток діалогу між ЗВО та роботодавцями для підвищення взаємної довіри, покращення взаєморозуміння при формулюванні цілей тощо
заклад вищої освіти; бізнес; SWOT аналіз; бар’єри співпраці; модель співпраці
[1] The state of development of science and technology, the results of scientific and scientific and technical activities in 2020: Analytical reference. (2021). Retrieved from https://mon.gov.ua/storage/app/media/nauka/2021/06/23/AZ.nauka.innovatsiyi.2020-29.06.2021.pdf.
[2] Didyk, A., & Pogorelov, Yu. (2018). Cooperation between the institution of higher education and Lviv Polytechnic National University Institutional Repository business: Principles of organization. Lviv: Lviv Polytechnic National University.
[3] Bertha, O. (2017). Cooperation of universities and business as a basis of innovative development at the regional level. Scientific Herald of Uzhhorod University, 1(2), 110-115. Retrieved from http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvuuec_2017_1%282%29__19.
[4] Kutuzov, V., Belash, O., Muravyov, A., Popov, M., & Ryzhov, N. (2015). Tools of strategic partnership of universities and enterprises.
[5] Kucherenko, S. (2018). Current state, trends and problems of education development in Ukraine. Economic Herald of Hryhoriy Skovoroda University In Pereyaslav, (36/1), 51-59. Retrieved from https://economic-bulletin.com/index.php/journal/article/view/63.
[6] Nemeschuk, G. (2013). The effectiveness of higher education institutions in strategic partnerships with business. The Strategy of Economic Development of Ukraine, 33, 265-270.
[7] Popravka, I. (2014). Business cooperation with universities: Оpportunities for both parties. Personnel Management, 2, 28-29.
[8] Shcherbata, T.S. (2017). Development of partnerships of enterprises with higher educational institutions. (PhD dissertation, Lviv Polytechnic National University, Lviv, Ukraine).
[9] Lin, J.Y. (2017). Alancing industry collaboration and academic innovation: The contingent role of collaborationspecific attributes. Technological Forecasting and Social Change, 123, 216-228. doi: 10.1016/j.techfore.2016.03.016.
[10] Freire, J.A.F., & Gonçalves, E. (2021). Cooperation in innovative efforts: A systematic literature review. Journal of the Knowledge Economy, 13, 3364-3400. doi: 10.1007/s13132-021-00837-3.
[11] Pinto, E.B., & Fernandes, G. (2021). Collaborative R&D the key cooperation domain for university-industry partnerships sustainability – position paper. Procedia Computer Science, 181, 102-109. doi: 10.1016/j.procs.2021.01.109.
[12] Neves, A.R., Costa, J., & Reis, J. (2021). Using a systematic literature review to build a framework for university-industry linkages using open innovation. Procedia Computer Science, 181(1), 23-33.doi: 10.1016/j.procs.2021.01.095.
[13] Oke, A., & Fernandes, F.A.P. (2020). Innovations in teaching and learning: Exploring the perceptions of the education sector on the 4th Industrial Revolution. Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity, 6(2), 31. doi: 10.3390/joitmc6020031.
[14] Nam, G.M., Kim, D.G., & Choi, S.O. (2019). How resources of universities influence industry cooperation. Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity, 5(1), 9. doi: 10.3390/joitmc5010009.
[15] Laine, K., Leino, M., & Pulkkinen, P. (2015). Open innovation between higher education and industry. Journal of the Knowledge Economy, 6, 589-610. doi: 10.1007/s13132-015-0259-2.